三、良好课堂组织教学的特征
良好的课堂组织教学应具备以下特征。
（一）学生主体地位突出
课堂心理气氛作为学生实施课堂学习活动的心理背景，对学生的学习效率、人格发展以及社会化进程产生着重要的影响。在组织教学的过程中，教师要通过一些特定的行为来向学生传达教师对学生的期望信息，教师对学生始终保持适度的高期望，有利于形成良好的课堂心理气氛。教师要关心爱护学生，教学活动的组织必须关注学生的学习状态和学习经验，关注学生的情感世界，增强与学生的心理合作，合理组织课堂教学活动，给学生提供更多的自由活动空间和展示自我的机会，充分调动学生学习的主动性，使学生的个性获得充分、自由、全面地发展。
（二）教学活动形式多样
教学是师生之间、生生之间的互动。在课堂教学活动的组织实施中，教师要根据学科特性、学生的年龄特点、教学内容的性质等因素采用多种形式和灵活多变的方法组织教学，运用现代教育技术丰富教学情境，优化教学过程，不断强化学生的学习兴趣与学习动机。