为使面对面和积极性互动富有成效，专家们建议，小组的规模不宜太大，有关小组规模与合作学习效果的研究证明：“3～4人的小组较大组更为有效。”[7]
（三）个体责任
在美国马萨诸塞州的早期定居者流传着这样一句话：“不劳者不得食”，意指每个人都得承担分内的劳作。合作学习的第三个基本要素是个体责任（又称个人责任）。个体责任是指每个学生都必须承担一定的学习任务，并同时掌握所分配的任务。个体责任通常是通过对每个学生表现的评估来体现的，评估的结果反馈给个人和小组，由此可以使每个学生对小组的成功负有不可推脱的责任。通过反馈评估情况，我们还可以知道，在完成作业的过程中，谁需要进一步的帮助、支持和鼓励，并认识到不劳而获的“搭车”行为是不恰当的。要做到这一点有很多途径可以尝试，约翰逊等人的建议如下。