在《大同书》的己部中，康有为详细设计了大同世界中社会为妇女、儿童、老人兴办的福利教育事业。己部第四章“小学院”写道，人在6岁离开育婴院之后，就要在小学院接受教育，直到10岁为止，这又可以根据人智力水平的不同，在年龄上做出上下的调整。并且，“此院司理及增长率皆为女子，号曰女传”，“女传非止教也，实兼慈母之任”。关于教育的课程安排，康有为则认为“大同世文与语言皆归于一，学之自事简而功倍，自修身、习算、地理、历史外，所有人世普通之学皆当学习，其学类、学级随时议而定。”康有为接受了一些西方关于课程设置的观念，指出“图画雏形之器，古今事物莫不具备，既使开其知识，且须多为仁爱之事以感动其心，且以编入学课中，使之学习。若夫金木、木工、范器、筑场既合童性之嬉，即资长大之业，童而熟习，长大忘形，尤于工艺易精也。”这是极其难能可贵的。以上这些关于小学教育的理论观点，对于当时而言，无疑是开一代风气的，具有进步意义的。